【野田市の教育】AIを家庭教師に！　～不登校気味のお子さんも自主的に難問にチャレンジ！～

AIで難しい問題に挑戦する——それだけで、子どもたちの表情は大きく変わります。

私のプログラミング教室では、AIを「答えを出す道具」ではなく、「問いを生み出す相棒」として活用しています。 
その一つが、AIに問題を出してもらう取り組みです。

与えられた課題ではなく、「どんな問題に挑戦したいか」を自分で選ぶ。 
この選択が、学びを“受け身”から“主体的な行動”へと変えていきます。

最近では、自分の学年より上の「漢字の読み方クイズ」に挑戦する子もいます。 
「読めた」という小さな成功体験が、自信となり、次の挑戦を生み出していく。 
その積み重ねが、学びそのものの価値を高めていきます。

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AIは、使い方ひとつで学びの質を変えるだけでなく、 
子どもたち自身が“価値を生み出す側”に回るきっかけにもなります。

自ら課題を設定し、挑戦し、乗り越え、その経験を次に活かす。 
その循環こそが、新しい価値を生み続ける力になる。

それを育てていくことが、私の目指す「創る教育」です。

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